不知从什么时候起，学生装风靡全国，而且几乎都是一种款式：肥大、邋遢，除颜色还算鲜艳外，那宽袍大袖的样子，还真有点儿像改良了的“袈裟”和“道袍”。
一个孩子从小学到高中，要穿12年的校服。也就是说，他们要身穿这种极不美观的邋遢的服装度过最美好的青春，我认为，这种统一的着装不但没有给青少年的形象加分，反而是大大的减分了。
穿学生装，无可非议，目的是让学生有身份感和自律意识，但是问题出在设计上。记得我上初中时也曾见过很漂亮的校服，就是当时的师大二附中制作的校服，男生是苏沃洛夫军校式样的服装，前襟偏左，一排闪亮的铜扣，小武装带，大檐帽，颜色藏蓝，穿起来很精神。那时我在师大一附中，很羡慕师大二附中的男生们能穿着统一的校服上学，还差点为此转学。但时间不长，这种校服便销声匿迹了。
若干年后，学生装又被重新提起，也曾在报纸上见过几种校服设计款式广泛征求意见。可不知怎么了，现如今的校服却变成“僧装”的模样，而且不胫而走，一下子传遍全国，真可谓“佛法”无边啊！
如果说，考虑到孩子身体长得快的因素，一年一变的话，可以在设计上灵活一些，把身体成长的因素加进去，也不至于一律变成宽袍大袖呀！我每每看到这样的校服，总感觉不舒服，尤其是有的校服颜色偏灰或棕，孩子们穿起来简直就像一群“僧侣”。
我们常说青少年是祖国的花朵。花朵的含义在于青春、健美。那为什么校服的设计不能体现出孩子们青春、健美的一面呢？听说，一套校服并不便宜，如果按一年两套来算，12年下来也是一笔不小的开支啊。既然家长们把辛苦赚来的钱花在校服上，就是希望自己的孩子能身着漂亮、舒服的学生装在校园里愉快地学习。
因此，我主张学生装要符合学生的特点：靓丽、健美、实用，要充分体现青春活力的特点。我们从电影上也见到过“五四”时期的学生装，尤其是女生穿的斜大襟上衣配黑裙子，非常个性化，带有浓厚的时代特点，我们现在的校服设计者能不能也开动脑筋，挖掘制造出体现当代特点的学生装呢？
学生装不仅仅是穿戴的问题，它体现了一代青少年的精神面貌。我们要使现代的青少年从外形上时代化、先进化，精神面貌焕然一新，就得先从服饰上做起。
一个时代的服饰是这个时代精神的物质外壳，代表了这个时代的风情和品位、格调的水准，所以说，为了体现我们当代的民族精神和传承传统文化，改革学生装迫在眉睫。