“校服改为一市（县）一款，不就成了‘市服’、‘县服’，还能叫校服吗？”得知今年秋季起，我省中小学校服将从目前的一校一款逐步改为一市（县）一款后，不少学生在接受记者采访时都发出这样的疑问。而管理部门则认为校服统一后消除学生的攀比心理。
教育厅：
校服统一便于管理消除攀比
省教育厅勤工俭学办负责人认为，近年来在实际操作中，我省中小学校服一校一款，有的学校甚至一年一款，年年换款式，不同年级学生穿着不同款式，可以说五花八门，缺乏整体性和严谨性。
同时，名校或重点学校的学生乐意穿校服，而一些普通学校的学生则不愿意穿，存在攀比心理。他认为，中小学校服实行区域统一，即一市（县）一款。无论是农村学校还是城镇学校，校服质量相同、款式相同，只是校服上的学校徽标不同而已。这有助于学校管理，也有助于消除学生攀比心理，使其身心健康发展。
该负责人解释说，“一市（县）一款”并不是同一市县中小学校服都一样，而是分为小学校服、初中校服、高中校服这三大类。在同一地区，同一类的学校校服才款式相同。
学校师生：
校服应彰显不同学校特色
在记者采访中，大多数中小学生都希望校服“一校一款”。海南侨中学生小吴说，年轻人都是喜欢张扬个性的，买衣服都不愿意买和别人相同的，要是全市高中生都穿一样的校服，可能更不愿意穿校服了。
“校服应该体现一个学校的特点，不同学校有不同的特色和亮点，千篇一律，感觉太平淡了，也可能影响学生对学校的认同感。”小吴说。
中小学老师对校服的看法比较谨慎，他们普遍表示，采取校服“一市（县）一款”的初衷是好的，但是要考虑到其操作性。孩子们为什么不愿意穿校服，应该做一次问卷调查，看到底是校服设计和质量的原因多，还是学生对学校不自信的原因多。可在某一个市县先进行“一市（县）一款”试点。
此外，一些老师和家长也认为，校服“一校一款”，对彰显学校特色、提高师生对学校的荣誉感和认同感也有帮助。“普通中学也有自己的特色和优势，让学生爱穿校服，可以通过教育和引导来实现。同市县同款的校服印有不同的校名，并不能从根本上消除学生的攀比心理。”一位不愿透露姓名的老师说。